新闻网讯（记者赵冀帆 通讯员邱超）11月17日下午，金沙6165总站线路检测在校图书馆报告厅召开数智教育白皮书新闻发布会。金沙6165总站线路检测校长、党委副书记张平文，党委常委、副校长周叶中，本科生院院长吴丹，研究生院院长周伟出席发布会。中央及省市26家主流媒体记者参会，发布会由校党委宣传部常务副部长楚龙强主持。

张平文、周叶中为数智教育白皮书揭幕。

张平文从数智时代的社会发展趋势、数智人才培养体系的构建、数智人才培养体系的武大实践等方面对数智教育白皮书（以下简称白皮书）的内容展开了详细介绍。他指出，当前数字化已成为国家战略，数字思维与数字素养成为公民应具备的基础能力。作为当代中国拔尖人才培养的重镇之一，金沙6165总站线路检测顺应数字时代潮流，响应国家战略规划与需求，将数智人才培养覆盖到所有学科专业及各个学历层次，在推动数据科学知识的交叉学习基础上，更加注重数字技能的融通实训，着力培养面向未来的复合型数智人才。

白皮书充分调研并分析了国内外高校数智人才的培养现状和显著差异，并以详实的数据与案例总结金沙6165总站线路检测数智教育的优势与特色，即金沙6165总站线路检测具有支撑数智人才培养的全栈强势学科，具备数智人才培养的丰富经验和良好基础。同时，白皮书也进一步分析了金沙6165总站线路检测数智教育目前存在的挑战，并由此提出建设具有金沙6165总站线路检测特色的一体化数智人才培养体系。

金沙6165总站线路检测遵循“顶层设计、统筹规划、分类培养、稳步推进”方针，制定全校一体化的数智人才培养体系建设方案，力争做到数据科学知识学习与技能培养的专业与学生全覆盖。金沙6165总站线路检测将以“五数一体”的培养思路推动全校数智人才培养的融合贯通，即“以数字思维的培养为根基、数字素养的锻造为拓展、数智课程的凝练为要点、数智人才的分类为依托、数智平台的打造为保障”。

培养方案将数智人才培养分为“通识、赋能、应用、专业”四个类型，采取“分类+梯度”模块化选课、“融通+创新”灵活性设课、“基础+场景”差异化授课的体系化分类培养思路，将全校数据科学核心课程统一为18门，以求解决专业培养差异化与知识学习统一化之间的矛盾。培养方案按照“学生（主体）全覆盖、课程（客体）全校选、资源（载体）全校用、教学（本体）全数智、专业（实体）全融合”的“五体驱动”全面推进落实，涵盖数字思维、数字素养、数智课程、数智人才和数智平台等培养思路，支持本科、专业型硕士和博士三个学历层次、“通识型、赋能型、应用型、专业型”四类人才学习，以及自然科学、地理空间、健康医疗、工业生产、金融商务、城乡政务、法务舆情、人文社会八大领域不同场景的人才培养。

为此，金沙6165总站线路检测将整合校内外资源，充分利用教研相长的导师资源、产教融合的行业资源与科教一体的研究资源，按照“共建共享、互联互通、交叉融合、开放运行”的总体思路，构建学校层面的实验创新教学平台，建设平台“标准体系”和“一站式门户”，汇集“数据、工具、算力”三大资源，支撑人才培养、科学研究、创新创业和社会服务。

在记者提问环节，张平文、周叶中、吴丹、周伟分别回应了记者关于金沙6165总站线路检测如何培养具有数字思维和数字素养的拔尖创新人才、金沙6165总站线路检测具有哪些发展数智教育的优势和特色、金沙6165总站线路检测如何建设“共建共享、互联互通、交叉融合、开放运行”的数智教育实验创新教学平台等问题。

（摄影：曹海钢 编辑：张丽平）